¿Cómo se enseña a investigar? Esta fue una de las preguntas que reunió a docentes de México y Argentina en la Universidad Vasco de Quiroga (UVAQ), durante la presentación del libro “Enseñanza de la investigación: aplicación y buenas prácticas”, como parte del Segundo Congreso Internacional de Enseñanza de la Investigación, de la Universidad Católica de Salta (UCASAL). 

El libro reunió experiencias y propuestas de docentes e investigadores de universidades en México, Argentina y Colombia, quienes buscan fortalecer la formación académica y ofrecer nuevas herramientas para el aprendizaje de la investigación en distintos niveles educativos.

La Coordinadora de Posgrados en la UVAQ, Dra. Flor de María Tavera, explicó que el proyecto nació en 2024 gracias a la colaboración entre universidades de Argentina, Colombia y México, donde la investigación académica es prioritaria.

“Universidades de distintos países nos unimos para generar una investigación que ayude a los docentes a fortalecer los procesos de enseñanza”, explicó la Dra. Flor de María, durante la presentación del libro en la UVAQ Campus Santa María.

Durante el encuentro, los participantes de manera presencial y en línea, destacaron que la investigación no se limita al ámbito científico, sino que constituye una herramienta para comprender y atender problemáticas sociales, desde disciplinas tan diversas como la medicina, la enseñanza de idiomas y las ciencias de la salud.

El Dr. César Chávez, Jefe de Investigación en la UVAQ, presentó el libro con la participación de la Dra. Luisa Salazar, de la UCASAL; el Dr. Fabián Galán, de la Universidad Católica de Santiago del Estero (UCSE); la Dra. Raluca Focsan, de la UVAQ; y Dayana Ramírez, estudiante de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo (UMSNH), quienes compartieron sus experiencias desde distintas áreas.

El Dr. César Chávez subrayó la importancia de promover nuevas estrategias para la formación de investigadores: “Debemos fortalecer la enseñanza de la investigación, impulsar los semilleros e innovar en los procesos pedagógicos”.